Чому IT-курси обирають навіть ті, хто не планує працювати в IT

Керівниця офісу європейської інтеграції Агенції регіонального розвитку Одеської області розповіла про свій досвід навчання на IT-курсі, який не мав на меті зміну кар’єри. На момент вступу вона працювала аналітикинею з інвестицій, а сьогодні очолює напрям, пов’язаний із міжнародними проєктами, грантами та співпрацею з європейськими партнерами.

Причиною для навчання стала потреба у візуальній комунікації. У своїй роботі вона готувала презентації для партнерів, оформлювала проєктні матеріали та візуалізувала результати досліджень. Згодом помітила, що навіть сильний проєкт може втратити переконливість через хаотичну подачу або перевантаженість слайдів. Рішення, які раніше ухвалювалися інтуїтивно, потребували обґрунтування.

Вона взяла участь у грантовій програмі «Цифрові навички для розвитку громад» — спільній ініціативі Hillel IT School та Агенції регіонального розвитку Одеської області. Програма дозволила представникам громад безоплатно опанувати сучасні цифрові навички. Вона обрала курс із вебдизайну.

Найбільшим викликом, за її словами, став не новий інструмент у вигляді Figma, а поєднання навчання з повним робочим днем, вихованням дитини та відрядженнями. «Після насиченого робочого дня натхнення зазвичай не залишалося. Натомість працювали дисципліна, чіткий графік і розуміння, навіщо я взагалі почала це навчання», — зазначила вона.

На курсі вона отримала практичні навички: навчилася аналізувати композицію, типографіку, візуальну ієрархію та користувацький досвід. Це дозволило перейти від інтуїтивних рішень до усвідомленого підходу в оформленні матеріалів. «Прочитати про композицію можна за вечір. Навчитися бачити, чому один слайд перевантажений, а інший читається за кілька секунд, значно складніше», — пояснила вона.

Після завершення курсу вона не стала дизайнеркою, але змінила спосіб роботи. Уважніше ставиться до структури презентацій, візуальних акцентів і логіки подачі інформації. Це, на її думку, є справжнім професійним розвитком — не новий запис у резюме, а готовність знаходити знання, яких бракує для виконання поточних завдань на вищому рівні.